說課是特崗教師考試中一個(gè)重要的考察方式，但是有很多考生卻對(duì)說課比較模糊，也有人把說課理解成了試講。這是考試中常見的誤區(qū)。下面說說如何在說課中獲得高分。
說課面向的對(duì)象是同行，它是與同行共同探討，相互交流經(jīng)驗(yàn)的一種教學(xué)形式。它總共分成了八股。
首先是說教材。在這一塊，主要說明自己抽到的科目來自哪一冊(cè)，本冊(cè)主要講授的是哪一大方面的知識(shí)，再說本章講授的是什么，最后講本節(jié)知識(shí)點(diǎn)以及其在本章或本冊(cè)中的重要作用、地位。所以說教材建立在對(duì)教材充分的把握中。這就要求大家在備考中要熟悉教材。
其次是說學(xué)情。主要說說該年齡段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，思維特點(diǎn)，知識(shí)的儲(chǔ)備以及生活經(jīng)驗(yàn)的儲(chǔ)備。
然后是說教學(xué)目標(biāo)。主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：知識(shí)與技能目標(biāo)，過程與方法目標(biāo)，情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。在說三維目標(biāo)的時(shí)候要注意主體是學(xué)生，這樣體現(xiàn)了新課標(biāo)中以學(xué)生為主體的思想。
接著是說重難點(diǎn)。一堂課講的好與否，除了與合理的目標(biāo)息息相關(guān)，還離不開度重難點(diǎn)的把控。老師上課能夠突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，學(xué)生聽起來才能更張弛有度，同時(shí)吸收重要知識(shí)點(diǎn)。
再次，說教法學(xué)法。傳統(tǒng)的教法學(xué)法有傳授法，聽講法。但這已不符合教育的發(fā)展，時(shí)代的需求，更不符合新課標(biāo)的要求。建議大家采用師生互動(dòng)法，啟發(fā)式教學(xué)法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，合作交流法，自主合作探究等方法。
接下來是說教學(xué)準(zhǔn)備。不同學(xué)科有不同的準(zhǔn)備，大家如實(shí)說即可。
再者，說教學(xué)過程。這是說課中最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。也是考官評(píng)分的重要根據(jù)。說的內(nèi)容為試講四部曲，但不像試講那樣去講，而是給同行說出來。這一塊的常用句式有：教什么，怎樣教，為什么這樣教。
最后，說板書。板書在說課的時(shí)候也是要說的。一般在講教學(xué)過程的時(shí)候配上相應(yīng)的板書，效果是非常棒的。這能讓大家跟的上自己的思路。同時(shí)好的板書也會(huì)留給考官好的印象。
說課中經(jīng)常還有一步，就是反思。但其實(shí)反思是課后的，上課的時(shí)候并沒有什么反思。所以在說課的最后大家只要提一下課后會(huì)進(jìn)行反思即可，沒必要把反思的內(nèi)容說出來。
以上便是一個(gè)完成整的說課流程?？忌诳荚嚨臅r(shí)候一定要注意在教學(xué)過程這一部分的時(shí)間比重要大一些，并注意結(jié)構(gòu)完整，條理清晰。
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