A.陳述性知識(shí)

B.程序性知識(shí)

C.策略性知識(shí)

D.結(jié)構(gòu)性知識(shí)

92.學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)主義認(rèn)為，學(xué)習(xí)過(guò)程是。()

A.嘗試錯(cuò)誤過(guò)程

B.推理過(guò)程

C.反思過(guò)程

D.領(lǐng)悟過(guò)程

93.學(xué)生因榜樣作用而習(xí)得社會(huì)規(guī)范，態(tài)度和感情的學(xué)習(xí)稱(chēng)為。( )

A.聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)

B.符號(hào)學(xué)習(xí)

C.觀察學(xué)習(xí)

D.有意義學(xué)習(xí)

94.張老師認(rèn)為，教育數(shù)學(xué)中必須重視對(duì)學(xué)生行為的獎(jiǎng)勵(lì)強(qiáng)化，以下哪位心理學(xué)家提出的理論可以支持張老師的觀點(diǎn)?( )

A.斯金納

B.布魯納

C.布盧姆

D馬斯洛

95.語(yǔ)文老師在上魯迅作品《論雷峰塔的倒掉》一課時(shí)，先概述了封建社會(huì)的特征，然后再過(guò)渡到上課內(nèi)容，這里的“概述”可稱(chēng)為。( )

A.認(rèn)知地圖

B.先行組織者

C.功能固著

D.框架結(jié)構(gòu)

96.外語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的教學(xué)促進(jìn)了外語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，能解釋這一現(xiàn)象的遷移理論是。( )

A.形式訓(xùn)練說(shuō)

B.共同要素說(shuō)

C.概括化理論

D.關(guān)系抓換理論

97.注意力缺乏可能會(huì)有以下哪一表現(xiàn)?（)

A.沉默寡言

B.多動(dòng)

C.觀點(diǎn)偏激

D.反應(yīng)遲緩

98.有研究發(fā)現(xiàn)，人們更容易記住令人愉快的事情，而引起痛苦或不快的事情往往不易記住。能解釋這一現(xiàn)象的遺忘理論。( )

A.消退理論

B.干擾理論

C.動(dòng)機(jī)遺忘理論

D.提取失敗理論

99.把行為后果是否損害自身的利益作為判斷行為是否道德的標(biāo)準(zhǔn)，其道德發(fā)展階段處于。( )

A.前習(xí)俗水平

B.習(xí)俗水平

C.后習(xí)俗水平

D.前道德水平

100.根據(jù)耶克斯多德森定律，以下做法正確的是。()

A.盡量激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

B.要控制好學(xué)習(xí)任務(wù)的難度

C.使學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)保持中等水平

D.要減少學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)量