1、教師跟學(xué)生關(guān)系太好，有時直呼老師的名字，對這樣的現(xiàn)象你怎么看？

　　按照傳統(tǒng)的師生關(guān)系，老師是尊者，學(xué)生直呼其名，是對師道尊嚴(yán)的冒犯。所以，很多老師比較忌諱學(xué)生在大庭廣眾之中直呼其名。按照新型的師生關(guān)系，亦師亦友，老師作為學(xué)生的朋友，學(xué)生直呼老師的姓名，是親密的表現(xiàn)。但從教師本身來說，應(yīng)該崇尚平等民主的師生關(guān)系，學(xué)生直呼我們的姓名，臉面上要略顯慍怒，心內(nèi)應(yīng)該是高興的。

　　首先，要善于分析學(xué)生直呼老師名字的原因。學(xué)生喊老師名字分很多種情況：一是學(xué)生故意耍調(diào)皮；二是品質(zhì)差的學(xué)生喊老師名字取樂；三、學(xué)生覺得和老師關(guān)系親近，喊名字開個玩笑，看老師如何反應(yīng)。

　　其次，重視引導(dǎo)，教會學(xué)生尊師重教。要利用課余時間和班會課的機會，給學(xué)生播放影片、講動人故事等方式，讓學(xué)生懂得尊師重教，學(xué)會尊敬師長，尊敬長輩，做一個懂禮貌的文明學(xué)生。教師也要樹立威信，否則長此以往，不利于教學(xué)和德育。

　　最后，春風(fēng)化雨，潤物無聲。在教學(xué)中，既要保持與學(xué)生友好關(guān)系，又要培養(yǎng)學(xué)生文明禮節(jié)，所以需要教師在日常相處中，潛移默化的影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生。教師需要多花一些時間，讓學(xué)生在良好的德育中逐漸成長。

　　2、學(xué)校要舉行校慶活動，要求每個班出一個節(jié)目，你作為班主任怎么組織節(jié)目？

　　校慶是學(xué)校教育管理的一種特殊教育活動，也是學(xué)校的重大慶典日。所以，必須認真組織好節(jié)目。作為班主任，我會從以下幾步來開展：

　　第一步，擬定方案。開一場班會，征求全班同學(xué)的意見，集思廣益，定出最終的節(jié)目方案。

　　第二步，慎重選擇節(jié)目形式。可以在唱歌，跳舞，小品，詩歌朗誦中選擇一個形式，并報學(xué)校校慶負責(zé)人審核，審核通過后，確實節(jié)目形式。

　　第三步，定出人員，開始排練。不管班級選擇了什么形式，盡力做好才是最重要的，要突出創(chuàng)新，不能千篇一律，不能敷衍了事，既然選擇了，就做到最好，用最好的背景，最好的歌曲，最好的劇本，最好的舞蹈等。在排練中，加強組織，加強對學(xué)生的關(guān)心和鼓勵。

　　第四步，接受學(xué)校負責(zé)人的對節(jié)目的檢閱。認真聽取意見和建議，并修改完善，完全配合，完全服從校慶活動組織的安排。

　　最后排練出優(yōu)秀的節(jié)目，交出滿意的答卷。

　　3、你正在上課，念錯一個字，學(xué)生當(dāng)面指出來，你怎么辦？

　　如果有學(xué)生當(dāng)面指出了我的錯誤，我不會生氣，更不會責(zé)怪這位同學(xué)，而是會抓住這個給學(xué)生樹立表率的難得的機會，勇于承認錯誤，及時改正錯誤之處，以免影響學(xué)生對知識的理解。

　　首先，我會在全班同學(xué)面前表揚這名同學(xué)。他能夠及時指出我的錯誤，避免其他同學(xué)受到錯誤信息的誤導(dǎo)，這是很勇敢也是很有責(zé)任感的行為，并號召同學(xué)們向他學(xué)習(xí)。這樣既保護了同學(xué)們上課的積極性，也保證教學(xué)能繼續(xù)進行。 

　　其次，我會立即對錯的內(nèi)容進行思考。快速將正確的知識展示給同學(xué)們，詢問大家是否理解，是否還有其他的疑問等，保證這次內(nèi)容講解的正確性。 

　　再次，改正之后再次向同學(xué)們承認錯誤，檢討問題所在。我會向同學(xué)們保證今后一定嚴(yán)格要求自己，避免再犯這樣的問題，也希望同學(xué)們以后繼續(xù)指出我的問題。 

　　最后，在課后我會審視自己在教學(xué)中的不足，尤其要注重教學(xué)過程的嚴(yán)謹(jǐn)性。我也會不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，提高敬業(yè)精神，并和學(xué)生保持積極互動，實現(xiàn)教學(xué)相長。