1．圍繞著學(xué)生的需要和興趣，以活動(dòng)為組織形式的課程類型屬于（）。

A．學(xué)科課程

B．經(jīng)驗(yàn)課程

C．綜合課程

D．融合課程

2．根據(jù)課外活動(dòng)的機(jī)能，可將課外活動(dòng)分為接受性活動(dòng)、創(chuàng)造性活動(dòng)和（）。

A．探究性活動(dòng)

B．發(fā)現(xiàn)性活動(dòng)

C．訓(xùn)練性活動(dòng)

D．社會(huì)性活動(dòng)

3．教育科學(xué)研究史最基本、最普遍的研究方法是（）。

A．調(diào)查法

B．問卷法

C．觀察法

D．實(shí)驗(yàn)法

4．一個(gè)人面對問題情境時(shí)，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能觸類旁通，表明其思維有（）。

A．靈活性

B．創(chuàng)新性

C．流暢性

D．開放性

5．班級(jí)秩序形成的關(guān)鍵是（）。

A．教室環(huán)境

B．班級(jí)文化

C．授課內(nèi)容

D．班級(jí)紀(jì)律

6．李老師在給小菲的素質(zhì)教育操行評語中寫道:“你本學(xué)期參加英語角活動(dòng)，成績明顯提高，下學(xué)期你的英語一定有新的進(jìn)步。”這種評語寫作方式是（）。

A．過程式

B．總結(jié)式

C．評價(jià)式

D．談心式

7，學(xué)生在整我“四邊形”知識(shí)的基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)“梯形”的相關(guān)知識(shí)，這種學(xué)習(xí)屬于（）。

A．上位學(xué)習(xí)

B．下位學(xué)習(xí)

C．概念學(xué)習(xí)

D．并列學(xué)習(xí)

8．在某個(gè)時(shí)期內(nèi)，個(gè)體對某種刺激特別敏感，過了這個(gè)時(shí)期，同樣的刺激對之影響很小或者沒有影響，這個(gè)時(shí)期稱為（）。

A．關(guān)鍵期

B．發(fā)展期

C．轉(zhuǎn)折期

D．潛伏期

9．課前老師聽寫英語單詞小敏趕緊臨時(shí)抱佛腳看了幾遍，這種記憶屬于（）。

A．瞬時(shí)記憶

B．短時(shí)記憶

C．內(nèi)隱記憶

D．感覺記憶

10．如果學(xué)生要學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容比較復(fù)雜，結(jié)構(gòu)化程度很高，又必須在短時(shí)間內(nèi)加以掌握，他們最宜采用的學(xué)習(xí)形式是（）。

A．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

B．接受學(xué)習(xí)

C．合作學(xué)習(xí)

D．互動(dòng)學(xué)習(xí)

【參考答案解析】

1.B【解析】活動(dòng)課程亦稱經(jīng)驗(yàn)課程，是指圍繞著學(xué)生的需要和興趣、以活動(dòng)為組織方式的課程形態(tài)，即以學(xué)生的主體性活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)為中心組織的課程。

2.C【解析】根據(jù)課外活動(dòng)的機(jī)能，可將課外活動(dòng)分為接受性活動(dòng)(講座、報(bào)告、閱讀等)、創(chuàng)造性活動(dòng)(科技制作、制作練習(xí)等)、訓(xùn)練性活動(dòng)(文娛、體育訓(xùn)練等)。

3.C【解析】觀察法是教育科學(xué)研究中采用的最基本、最普遍的方法。

4.A【解析】變通性又叫靈活性，指面對問題情境時(shí)，不墨守成規(guī)鉆牛角尖，能隨機(jī)應(yīng)變，觸類旁通。

5.D【解析】略。

6.A【解析】過程式評語反映學(xué)生的成長過程，既看過去和現(xiàn)在，還要預(yù)示未來。題干所述內(nèi)容即過程式評語。

7.B【解析】下位學(xué)習(xí)又稱類屬學(xué)習(xí)，是一種把新的觀念歸屬于認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有觀念的某一部分，并使之相互聯(lián)系的過程。學(xué)習(xí)“四邊形”的知識(shí)后再學(xué)習(xí)“梯形”，這種學(xué)習(xí)屬于下位學(xué)習(xí)。

8.A【解析】題干所述為關(guān)鍵期的概念。

9.B【解折】略。

10.B【解析】有意義的接受學(xué)習(xí)可以在短時(shí)期內(nèi)使學(xué)生獲得大量的系統(tǒng)知識(shí)。

更多咨詢 0851-86861255