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2020貴州教師招聘考試(心理學(xué)重點(diǎn))情緒的狀態(tài)分類/備考資料

文章來(lái)源:163貴州人事考試信息網(wǎng)編輯者:貴州人事考試信息時(shí)間:2020-04-19 15:13閱讀:

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教育心理學(xué)重點(diǎn)——情緒的狀態(tài)分類

    情緒的狀態(tài)分類,作為教師招聘考試的常考考點(diǎn),也是考生的易錯(cuò)點(diǎn)和易混淆點(diǎn)。在考試中經(jīng)常以客觀題的形式出現(xiàn),考查情緒狀態(tài)分類的概念反選、例子反選,那么如何把它們搞清楚呢?今天跟著中公講師來(lái)幫助大家理解區(qū)分這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
 
    1.心境
 
    概念:心境是一種微弱、平靜和持久的情緒狀態(tài),也叫心情。沒(méi)有特定的指向性,不指某一特定對(duì)象,而是使人們的整個(gè)生活都染上某種情緒色彩。
 
    心境的特點(diǎn):彌散性和長(zhǎng)期性。
 
    (1)彌散性:指當(dāng)人具有了某種心境時(shí),這種心境表現(xiàn)出的態(tài)度體驗(yàn)會(huì)朝向周圍的一切事物。如學(xué)生考試獲得了全年級(jí)第一名,心情愉快,回到家里同父母談笑風(fēng)生,遇到鄰居笑臉相迎,走到路上覺(jué)得“太陽(yáng)當(dāng)空照,花兒對(duì)我笑”;而當(dāng)他被老師批評(píng)后,心情郁悶時(shí),在家里會(huì)情緒低落,無(wú)精打采,甚至?xí)?ldquo;對(duì)花落淚,對(duì)月傷情”。古語(yǔ)中說(shuō)人們對(duì)同一種事物,“憂者見(jiàn)之而憂,喜者見(jiàn)之而喜。”也是心境彌散性的表現(xiàn)。
 
    (2)長(zhǎng)期性:心境產(chǎn)生后要在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)主導(dǎo)人的情緒。如學(xué)生受到北京大學(xué)的錄取通知書(shū),時(shí)隔一個(gè)月過(guò)去了,仍然心情愉悅。
 
    2.激情
 
    概念:激情是一種爆發(fā)強(qiáng)烈而持續(xù)時(shí)間短暫的情緒狀態(tài),多帶有特定的指向性和較明顯的外部行為。強(qiáng)烈的、短暫的、爆發(fā)式的。如重大成功之后的狂喜、范進(jìn)中舉、慘遭失敗后的絕望,親人突然死亡引起的極度悲哀、突如其來(lái)的危險(xiǎn)所帶來(lái)的異??謶值龋紝儆诩で闋顟B(tài)。激情狀態(tài)時(shí)容易導(dǎo)致人意識(shí)狹窄,出現(xiàn)認(rèn)識(shí)活動(dòng)范圍縮小。但是,認(rèn)為“激情時(shí)完全失去理智,自己無(wú)法控制”這種說(shuō)法是不正確的。
 
    3.應(yīng)激
 
    概念:應(yīng)激是出乎意料的緊迫情況所引起的急速而高度緊張的情緒狀態(tài)。如,海嘯、地震、車禍時(shí)、飛機(jī)出現(xiàn)故障、新老師第一次上臺(tái)講課、拆彈專家、戰(zhàn)士排雷,人們體驗(yàn)到的情緒狀態(tài)就是應(yīng)激。
 
    1.俗語(yǔ)說(shuō),“人逢喜事精神爽”,這說(shuō)的是一種()。
 
    A.激情
    B.心境
    C.應(yīng)激
    D.熱情
 
    【答案】B。
 
    心境是一種微弱、平靜和持久的情緒狀態(tài),也叫心情。沒(méi)有特定的指向性,不指某一特定對(duì)象,而是使人們的整個(gè)生活都染上某種情緒色彩。心境的特點(diǎn):彌散性和長(zhǎng)期性。
 
    2.出乎意料的夸張情景下所引起的情緒狀態(tài)稱為()。
 
    A.心境
    B.應(yīng)激

    C.激情
    D.熱情
 
    【答案】B。
 

 

    應(yīng)激是出乎意料的緊迫情況所引起的急速而高度緊張的情緒狀態(tài)。選項(xiàng)A心境是一種微弱、平靜和持久的情緒狀態(tài),也叫做心情。選項(xiàng)C激情是指爆發(fā)強(qiáng)烈而持續(xù)時(shí)間短暫的情緒狀態(tài),多帶有特定的指向性和較明顯的外部行為。D項(xiàng)不屬于情緒狀態(tài)的一般分類。故本題選B。

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