1.決定教師威信的決定性因素是( )。

A.社會對教師的態(tài)度 B.家長對教師的態(tài)度

C.學生對教師的態(tài)度和評價 D.教師自身的修養(yǎng)

2.教學機智是教師在教學過程中的一種隨機應變的能力，是教師必須具備的基本素質之一，它包括( )。

A.洞察力、思維力、反應力、判斷力、應變力

B.適應力、思維力、反應力、判斷力、辨別力

C.創(chuàng)新力、親和力、決策力、判斷力、應變力

D.創(chuàng)新力、思維力、反應力、判斷力、應變力

3.尊師愛生、民主平等、教學相長體現(xiàn)了( )。

A.班主任工作的基本特點

B.新型師生關系的特點

C.新課程三維目標的特點

D.《大學》最早提出的教學觀點

4.以下表述有誤的是( )。

A.教師的素養(yǎng)包括職業(yè)道德素養(yǎng)、知識素養(yǎng)和能力素養(yǎng)

B.兩種對立的教學方法思想是啟發(fā)式和注入式

C.陶冶教育包括人格感化、環(huán)境陶冶、藝術陶冶三種

D.德育教育一般包括政治教育、思想教育、法紀教育和道德品質教育四個基本方面

5.教師的職業(yè)角色中，( )要求教師必須以一種變化發(fā)展的態(tài)度來對待自己的工作對象、工作內容，不斷學習、反思和創(chuàng)新。

A.管理者角色 B.研究者角色 C.傳道者角色 D.朋友角色

6.班主任劉老師特別喜歡學習成績好的學生，并把他們安排到教師的前排，而把學習成績差的學生安排到教室后排，劉老師的做法( )。

A.體現(xiàn)因材施教

B.沒有尊重學生人格

C.有利于“后進生”知恥后勇

D.符合班主任工作規(guī)則

7.班級文化建設是班級建設的關鍵環(huán)節(jié)，哪一個不屬于班級文化建設的主要方面?( )

A.班級物質文化建設

B.班級集體文化建設

C.班級制度文化建設

D.班級精神文化建設

8.班主任工作總結一般分為兩類：全面總結和( )。

A.老師總結

B.學生總結

C.全體總結

D.專題總結

9.( )是班集體生活與成員意愿的反映，是良好班集體形成的重要標志。

A.共同的目標

B.嚴格班級規(guī)章制度

C.正確的輿論和良好的班風

D.共同的價值趨向

10.在班主任的領導方式中，最有利于學生發(fā)展的是( )。

A.專制型

B.放任型

C.權威型

D.民主型

【參考答案解析】

1.D【解析】教師的威信有兩種一種是權利威信、一種是信服威信。決定教師威信的決定性因素是教師自身的修養(yǎng)。

2.A【解析】教育機智主要強調教師的洞察力、思維力、反應力、判斷力以及應變能力。

3.B【解析】新型師生關系包括尊師愛生、民主平等、教學相長、心理相容。

4.A【解析】教師的職業(yè)素養(yǎng)包括職業(yè)道德素養(yǎng)、知識素養(yǎng)、能力素養(yǎng)和職業(yè)心理素養(yǎng)。

5.B【解析】研究者的角色是指教師工作對象是充滿生命力的、千差萬別的活的個體，傳授的內容是不斷發(fā)展變化著的人文、科學知識，這就決定了教師要以一種變化發(fā)展的態(tài)度來對待自己的工作對象、工作內容，要不斷學習、不斷反思、不斷創(chuàng)新。

6.B【解析】教師公正即教師的教育公正，是指教師在教育和教學過程中，公平合理地對待和評價每一個學生。教師公正是反映教師職業(yè)道德素養(yǎng)水平的標志。教師公正的核心是對學生的公平。案例中教師沒有做到教育公正，沒有尊重學生的人格。

7.B【解析】班級文化建設包括物質文化建設、制度文化建設、精神文化建設。

8.D【解析】班主任工作總結一般分為兩類：全面總結和專題總結。

9.C【解析】正確的輿論和良好的班風是良好班集體形成的重要標志。

10.D【解析】班主任的領導方式主要有3種，其中，民主型最有利于學生的發(fā)展。

更多咨詢 0851-86861255